Wetenschap & onderzoek
De verbinding tussen wetenschap, zorgpraktijk en ervaringskennis
Binnen mijn werk verbind ik professionele expertise en ervaringskennis met ontwikkelingen binnen wetenschappelijk onderzoek. Daarbij richt ik mij in het bijzonder op stem, muziek, ouder-kindinteractie en de ontwikkeling van het jonge kind.
Als stakeholder en ervaringsdeskundige ben ik betrokken bij onderzoeksprojecten van de Universiteit Utrecht en het UMC Utrecht. Vanuit mijn achtergrond als stemprofessional en mijn persoonlijke ervaring als moeder van een kind dat langdurig op de afdeling Neonatologie verbleef, denk ik mee over de aansluiting tussen wetenschap, zorgpraktijk en de ervaringen van ouders en kinderen.
De stem in de eerste levensfase
De stem speelt vanaf het prille begin een belangrijke rol in contact, herkenning en verbinding. Een baby communiceert niet alleen door te huilen, maar ook via ademhaling, beweging, mimiek, klank en reactie op de stemmen van vertrouwde personen.
Binnen mijn werk vraag ik aandacht voor de manier waarop ouders en zorgprofessionals deze signalen kunnen herkennen en beantwoorden. Daarbij staat niet alleen de stem van de volwassene centraal, maar ook de eigen expressie van de baby.
Wanneer ouders worden ondersteund in het gebruiken van hun stem, kunnen zij ook in een medische omgeving een herkenbare en vertrouwde vorm van nabijheid bieden. Dit kan bijdragen aan contact, afstemming en de ontwikkeling van de ouder-kindrelatie.
De eerste duizend dagen
De eerste duizend dagen, vanaf de zwangerschap tot ongeveer de tweede verjaardag, vormen een belangrijke periode in de ontwikkeling van een kind.
In mijn werk ondersteun ik ouders bij het bewust ervaren en gebruiken van stem, ademhaling en lichaam. Niet vanuit het idee dat zij iets perfect moeten uitvoeren, maar om hen te helpen vertrouwen te krijgen in wat zij zelf al kunnen betekenen voor hun kind.
Daarnaast werk ik met zorgprofessionals aan bewust stemgebruik binnen de zorg. De manier waarop iemand spreekt, luistert en afstemt, is mede bepalend voor de mate waarin ouders zich gezien, gehoord en veilig voelen.
Zo wordt de stem een praktisch instrument voor contact, communicatie en mensgerichte zorg.
Betrokken bij SoundStart
Ik ben als stakeholder betrokken bij SoundStart, een onderzoeksproject onder leiding van prof. dr. Aoju Chen van de Universiteit Utrecht.
Binnen SoundStart wordt onderzocht hoe kinderen de prosodie van hun moedertaal leren. Prosodie gaat onder andere over intonatie, ritme en klemtoon. Deze muzikale eigenschappen van gesproken taal spelen een belangrijke rol bij taalverwerving en communicatie.
Prof. dr. Aoju Chen ontving voor dit onderzoek een Vici-beurs van de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek. Deze beurs maakt meerjarig onderzoek naar de prosodische ontwikkeling van kinderen mogelijk.
Vanuit mijn professionele en persoonlijke achtergrond denk ik binnen SoundStart mee over de betekenis van stem en prosodie in de praktijk. Daarbij breng ik het perspectief in van ouders, kinderen en professionals binnen onder andere de geboortezorg en neonatale zorg.
SoundStart Symposium
Tijdens het SoundStart Symposium kreeg ik de gelegenheid om mijn praktijkervaring te delen en mee te denken over het lopende onderzoek en de verdere ontwikkeling van het project.
In mijn bijdrage sprak ik over de betekenis van de stem tijdens de zwangerschap en binnen de neonatale zorg. Ook de rol van ouders stond centraal: hoe kunnen zij worden ondersteund om met hun eigen stem contact, herkenning en nabijheid te bieden?
[Bekijk mijn bijdrage aan het SoundStart Symposium]
Vroege hersenontwikkeling
Binnen mijn werk verdiep ik mij ook in kennis over de vroege hersenontwikkeling en de invloed van de omgeving op het jonge kind.
Via onderstaande link vindt u de online reader over vroege hersenontwikkeling van prof. dr. Manon Benders, hoogleraar en afdelingshoofd Neonatologie bij het Wilhelmina Kinderziekenhuis van het UMC Utrecht.
[Download hier de reader over vroege hersenontwikkeling]
Samen wetenschap naar de praktijk brengen
Wetenschappelijke inzichten krijgen betekenis wanneer ze ook hun weg vinden naar ouders, kinderen en professionals in de dagelijkse praktijk.
Mijn bijdrage ligt in het vertalen van kennis naar toegankelijke en toepasbare vormen. Dat doe ik door mee te denken binnen onderzoek, ervaringen uit de praktijk te delen en nieuwe werkwijzen en projecten te ontwikkelen rond stem, muziek en welzijn.
Zo werk ik mee aan een zorgpraktijk waarin wetenschappelijke kennis, professionele expertise en ervaringskennis elkaar versterken.